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济南时报：“另类童谣”非洪水猛兽
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铭万网
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时间:
2006年12月25日11:14
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信息来源:
济南时报
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“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声，一个猛子扎下去，捞起一看是汪伦。”“考试复考试，考试何其多。我生待考试，万事成蹉跎。”这是合肥市的一些孩子经常吟唱的童谣。许多家长担心，这些“另类童谣”会潜移默化地影响孩子的人生观、价值观，会对孩子的成长产生不良影响(12月24日《新安晚报》)。
作为一名小学教师，笔者在读到这些“另类童谣”时，并没有多少忧虑之感，反而经常为孩子们的创造才能所折服、所鼓舞。在笔者看来，这些童谣其实是学生们自己创造的校园“流行文化”，因为调侃、幽默、风趣，朗朗上口，所以孩子们喜欢。孩子们喜欢它，也只是觉得好玩儿，借此乐一乐，缓解、发泄一下情绪，其中并没有太多深层的含义和思想上的根源，我们大可不必将其视作洪水猛兽。
当然，有些流行于学生中间的“另类童谣”，确实包含有些许不健康的成分，即便如此，我们也没必要以为这就代表了学生们的真实想法，就反映了学生们的价值判断和审美趣味。实际上，学生们喜欢的主要是这些童谣的另类形式，而不是它的另类内容；学生们传唱“另类童谣”，并不代表他们真会那样去想、那样去做。
如今中小学生的学习压力实在太大了，但又找不到适合自己的校园歌谣来排解，于是就自己创作“另类童谣”来传唱。有些教育工作者对此很着急，就去组织创作他们认为健康的、美的歌谣来代替“另类童谣”，但事实上前者却无法在孩子们中间流传。这只能说明，我们的教育工作者对于校园文化还缺乏研究，对青少年的心理认识得过于简单化、片面化了。
因而，引导“另类童谣”等校园流行文化向健康方向发展，教育工作者首先要做的，就是去了解、去接触、去认识在学生中间广为流传的东西，然后作出冷静而客观的分析和评价，而不能总以成年人的眼光去揣度孩子们的行为，更不能采取简单批评、否定或者鄙视的办法，这样做不仅于事无补，反而可能激起学生们的逆反情绪。
作者：叶玮华
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